Que tal tornar suas aulas e atividades de revisão super hard?

Na postagem de hoje compartilharemos com vocês uma ferramenta fantástica para você montar games, atividades de revisão e até mesmo suas aulas. O Hot Potatoes!

A ferramenta é fantástica e pode ser utilizada tanto em sala de aula quanto para atividades em casa de revisão e fixação do que foi visto em aula, foi desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa e Desenvolvimento do Centro de Informática e Mídia da Universidade de Victoria, Canadá. Nesta postagem apresentaremos três da cinco ferramentas do programa. Para isso elaboramos uma atividade de revisão para cada uma delas.

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A primeira é a JClose, com ela é possível elaborar uma atividade para preencher lacunas, reforçando e revisando os conceitos principais do conteúdo visto em aula, no nosso caso sobre a definição de filosofia. Nesta ferramenta, e em todas as demais, é possível cronometrar o tempo de cada atividade, é possível, da mesma forma, incluir pistas para facilitar que o aluno chegue a resposta correta.

A segunda ferramenta é a JCros, com ela é possível elaborar palavras cruzadas. Essa é do meu tempo você dirá, e com razão pois esta atividade, além de ser prazerosa ainda faz bem pra memória. Uma boa pedida em todas as idades! A gurizada adora. Sua elaboração é muito fácil, basta jogar as palavras e elaborar as questões que o programa elabora a cruzadinha! No nosso caso elaboramos uma atividade de conhecimentos gerais acerca de todo o conteúdo visto, desde a transição do mito ao logos até Aristóteles.

A terceira é a JMatch, com ela é possível elaborar uma atividade para relacionar as colunas, igualmente de fácil elaboração, basta colocar aquilo que queres revisar que o programa embaralha as informações, gerando assim a atividade. Para esta ferramenta utilizamos o conteúdo dos pré-socráticos e sua busca e os três grandes pensadores, Sócrates, Platão e Aristóteles.

Para exemplificar estas atividades, elaboramos um Planejamento de Aula onde está inserido exercícios neste aplicativo.
Confere só:

Plano de Aula

Turma: 1ª  série do Ensino Médio.

Conteúdos: Filosofia Antiga

Objetivos: 

Traçar um panorama geral da filosofia antiga, explorando seus primórdios (transição do  mito ao logos) e seus principais autores.

Despertar o interesse e a atenção por meio de atividades diferenciadas.

Metodologia: Apresentação de linha do tempo da origem da Filosofia até a grande sistematização do pensamento feita por Aristóteles.

Materiais: Para fixação e revisão será utilizado a ferramenta Hot Potatoes, que apresentam-se a seguir:

file:///C:/Users/pc/Desktop/ucs%202016/inf.%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o/relacione%20as%20colunas.htm

file:///C:/Users/pc/Desktop/ucs%202016/inf.%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o/palavras%20cruzadas.htm

file:///C:/Users/pc/Desktop/ucs%202016/inf.%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o/atividade%20lacunas.htm

Te pilhou? Então clica nos links a seguir e vamos ver o quanto tu manja de filosofia antiga!

Gostou da Ideia? Então baixa o programa em teu PC e comece a criar suas atividades! O link e as demais informações estão na publicação anterior!

Abraços, Altemir e Magda.

Repensar a educação a partir da tecnologia? Papo atrasado ou adiantado?

Você já parou para pensar na sutil, porém gigante, diferença entre educar e ensinar? Quando buscamos, ou buscaremos, uma escola para nossos filhos pensamos em qualidade na educação, isto é fato, porém procuramos qualidade na educação pensando em qualidade de ensino, a maioria quase absoluta das pessoas, principalmente os pais não sabe a diferença entre educar e ensinar, procuram um desejando o outro. Em poucas palavras resumiremos ara buscar elucidar tal diferença a partir da distinção apresentada por Moran, ensinar é o simples ato de transmitir algum conhecimento a alguém, educar é fazer parte da vida de alguém, participar ativamente da construção do conhecimento, vai além do técnico, mergulha no vivencial, no relacional.

A a partir desta sutil e profunda diferença nos questionamos, qualidade de ensino/educação se dá a partir de uma escola com altíssima tecnologia? A resposta que primeiro nos parece ser plausível é que sim, pois se utilizando da tecnologia podemos nos aproximar mais de nossos alunos, de sua linguagem, as aulas se tornam mais atrativas à estes, despertando-lhes o interesse pelos estudos, levando-os à um aprendizado maior e mais significativo e, consequentemente, à um resultado mais satisfatório, principalmente quando o assunto for notas e avaliações. Porém toda a fórmula mágica contém em si perigos e efeitos contrários. Nunca antes na história da humanidade se teve um acesso tão abrangente das massas à tecnologia e a informação, isso certamente é um avanço, porém, ao mesmo tempo, nunca se teve tanta dificuldade para saber lidar com as tecnologias e filtrar as informações. Isso ocorre dentro das escolas, enquanto queremos um ambiente de aprendizado todo informatizado, com lousas interativas digitais, notebooks, internet de alta velocidade, softwares avançadíssimos, muito dinamismo e interatividade, esquecemos de trabalhar o material humano que temos e somos, buscamos mudanças extremas nas estruturas das instituições escolares, tanto publica quanto privadas, mas encaramos diariamente um retrocesso humano sem precedentes, onde o convívio está abalado, onde a educação está doente, temos um ensino cada vez mais de qualidade, mas uma educação cada vez mais problemática.

A mudança que buscamos passa pelas estruturas, passa pela abertura de cada um, seja ele gestor, professor ou aluno, passa pela família e sua relação com o processo educacional, passa pelo afeto vivenciado, passa pelo saber que nada sabe do velho Sócrates, passa pela abertura ao novo e pela humildade diante dos próprios limites. Passa, enfim, por professores que inovam, por alunos que se empenham, por gestores que se abrem, por relações que se criam, por tecnologias que se aplicam de modo eficiente e por uma comunicação clara, passa pela construção cooperativa, em síntese, passa por pessoas que não se acomodam e na era da tecnologia se utilizam delas para aprimorar sua prática.

Este texto foi escrito de modo a buscar refletir a partir do texto de José Manuel Moran, “ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas” publicado no livro Novas tecnologias e mediações pedagógicas. Se te agradou e quer saber mais sobre como repensar as relações e sua prática, acessa o texto, dá uma lida e questiona, assim como nós o fizemos.

Por Altemir Schwarz e Magda Frare

Que tal tornar as atividades de casa mais atrativas e divertidas?

Na aula de Informática na Educação de hoje, dia 09/03/2016, conhecemos uma ferramenta interessantíssima para a elaboração de atividades de revisão e fixação, além de atividades descontraídas para "quebrar o gelo" daqueles conteúdos mais difíceis, O HOT POTATOES.

desenvolvido pela Universidade de Victória, Canadá. 

Esta ferramenta possibilita a criação de atividades diversas como palavras cruzadas, questões de múltipla escolha, etc. Tudo muito dinâmico e interessante, em uma plataforma de fácil navegação.

Para elaborar os exercício no aplicativo basta ter criatividade e dedicar um pouco de tempo. Suas atividades de revisão nunca mais serão as mesma.

Para acessar o programa basta acessar o Site do Hot Potatoes, baixar em seu PC e começar a explorar o programa. Se te apavorar e ficar perdido, não te atucana, seguem os links de uma galera esperta e com bastante experiência no programa que te dá dicas bem bacanas para a utilização:

https://www.youtube.com/watch?v=vl-RvNMNjxk

http://www.youtube.com/watch?v=_TDQku35xjQ

http://www.youtube.com/watch?v=zD-NW932RGg

Abraços

Altemir e Magda

Informática na Educação

Este blog faz parte da disciplina Informática na Educação, presente no plano curricular do curso de Pedagogia, da Universidade de Caxias do Sul.
Neste serão abordados diferentes assuntos e conteúdos que possibilitam aprendizagens por meio da cultura digital.

Para tanto, finalizo este post, com uma frase para pensarmos:

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)